学校不敢说的座位真相：以下位置的孩子是老师心头肉，道理很科学

　　文|秘籍君

　　“你家孩子坐第几排？”

　　每每听到这个问题，我就无奈叹气，只因乐乐个子太高远超同龄人，每次排座位，他都被迫坐到倒数第二排。好在孩子视力不错，不需要担心看不见黑板，但说起来总是带着尴尬。毕竟在家长印象中，只有成绩差的孩子才坐在边缘位置。

　　看到我的窘迫后，问话的老师却笑着说，其实家长眼中的好座位，跟老师眼中的并不相同。比如，家长认为第一排的学生是老师的心头肉，其实反而可能是重点“关注”对象，毕竟坐在老师眼皮子底下，学生听课时很难有小动作，在老师心中，第一排是最适合好动儿童的位置，并不代表老师多喜欢。

　　同样的，最后一排也并非是老师排斥的孩子，很多视力好的学霸也会被安排到后面，有些是孩子自己要求，有些则是为了带动后方的学习氛围，作为定海神针放置大后方，反而是老师看重的学生，甚至可能是班委。

　　当然，学校不敢说的真相是：老师安排座位也是存在固定规律的，能够坐在以下位置的孩子，大多都是老师的心头肉，很少存在例外，道理很科学，一起来看下吧。

　　第2~4排的核心座位

　　据我观察，班级前十名的座位大多集中在中间区域，一方面是为了让孩子听讲时更省心省力，一方面也是为了保护孩子的视力。毕竟坐在边上很容易看不到黑板的另一头，而核心位置的学生看黑板时更方便，老师也更方便照顾。

　　那么，为什么第一排不在考虑范围呢？那就如前面所说，大多数班上的第一排都留给了好动或者视力不好的孩子了。坐在老师眼皮子底下，并不代表老师有多喜欢，毕竟第一排需要仰头看黑板，真就舒适程度来看，反而不如2~4排。

　　除此以外，座位安排跟老师的讲课心情也有关系，讲课途中总是要点名吧，把喜欢的孩子聚集在核心座位上，上课时老师能够实现眼神交流，这会让老师讲课时更有动力。试想一下，若是班级核心位置坐的全是学渣，怕是老师这边一提问，那边齐刷刷低下头，老师的心情也会受影响吧。

　　同桌是优等生的位置

　　除了地理位置外，老师安排的同桌也很重要。事实上，只要同桌是优等生，那就代表老师非常重视这个孩子，起码认为他的学习成绩还有提高的余地，特别安排了好学生带一带。

　　因此，哪怕孩子的座位在地理位置上不太好，但只要老师给安排了学霸同桌，那就代表老师并未放弃这个孩子，尤其坐在班长和学委身边的，几乎都是老师的心头肉哦。

　　最后，你家孩子坐在哪一排呢？

　　高级育婴师，心理咨询师，原创育儿漫画文章作者。欢迎关注【育儿秘籍】。你想了解的育儿护理、成长发育、家庭教育、心理健康，都可以在这里找到答案！